Prática Docente II - Integração x Inclusão dos portadores de deficiências em sala de aula 2010.1

 


Pré-Projeto 2010.1 – A1

Angélica Abdon Coutinho

 Integração x Inclusão dos portadores de deficiências em sala de aula

Tema

Integração x Inclusão dos portadores de deficiências em sala de aula

Justificativa

Entendendo viver numa sociedade que cultiva o descaso comum com os portadores de deficiência, podemos perceber que a sala de aula, por ser o primeiro contato do indivíduo com a sociedade, deve ser onde se principia a igualdade e o respeito para tornar assim também as gerações futuras.

Objetivo

Evidenciar o contraste presente entre Inclusão e Integração do deficiente em sala de aula observando questões como Autonomia, Independência e Empowerment (ou delegação de autoridade) segundo o que sugere Romeu Kazumi Sassaki no Livro Inclusão / Construindo uma sociedade para todos, e contrapor ou complementar as ações sugeridas pela Lei 9394/96 (LDB) em seu Artigo sobre Educação Especial. 

 

Desenvolvimento

·         Apresentar os conceitos de autonomia, independência e empowerment (ou delegação de autoridade) dentro da realidade do deficiente

·         Mostrar de que modo esses conceitos são aplicados em benefício do aluno

·         Exemplificar momentos de vivência destes conceitos

·         Expor os benefícios e malefícios presentes na LDB para o avanço ou não da Inclusão dos educandos

·         Expor situações reais de casos de sucesso na Inclusão do aluno em escolas de ensino regular

·         Expor situações que não foram bem sucedidas e que promoveram apenas a integração do aluno nas escolas de ensino regular

 

Bibliografia

Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (Lei 9394/96)

Sassaki, Romeu Kazumi, 1938 -  Inclusão / Construindo uma sociedade para todos

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